L'accueil périscolaire

Durant les différents accueils périscolaires, nous allons mettre en place un fonctionnement pour que chaque enfant trouve sa place, y soit reconnu comme un individu à part entière. La mise en place de groupes du même' âge, avec des animateurs référents et des lieux d'activités spécifiques permettent aux enfants de se créer des repères et de s'approprier leur espace pour la prise en charge du périscolaire matin et soir, de la pause méridienne.
Le temps d'accueil du matin est un moment clé de la journée. Il permet à chaque enfant dès son arrivée et de se réveiller dans le groupe à son rythme. Certains enfants arrivent en pleine forme, prêt à se lancer dans des jeux ou des activités collectives. D'autres, réveillés trop tôt parce que les parents doivent partir travailler, ont besoin de se retrouver au calme, de s'isoler, de finir de s'éveiller tranquillement.

L'aménagement de l'espace a alors toute son importance. La mise en place de coins d'activités diversifiées, répondant aux différents besoins des enfants favorise cet accueil individualisé. En permettant des activités autonomes, il permet à l'animateur de se consacrer aux enfants qui demandent une relation privilégiée : moment d'échange, partage autour d'un jeu de société, ou tout simplement de discussion.

Accueillir l'enfant, c'est aussi accueillir ses parents qui doivent trouver eux aussi leur place dans les différents temps d'accueils. Ils doivent pouvoir être informé du fonctionnement du périscolaire, des activités, des projets en cours ou à venir mais aussi de comment leur enfant vit sa journée au périscolaire et extrascolaire. Mais les parents peuvent aussi être associés aux activités du périscolaire. Les moments forts (journées exceptionnelles…) sont une occasion de les inviter. Mais il peut aussi leur proposer d'intervenir sur une activité. Tel parent pourra venir animer une activité cuisine en apportant une recette de son pays d'origine ; un autre pourra apporter ses compétences dans une activité manuelle…
 

Les temps d'accueils périscolaire sont implantés à Pulligny. Profitons plutôt du fait qu'ils soient à proximité des lieux de vie de certains enfants pour leur permettre de découvrir et s'approprier leur environnement quotidien : balade sensible, rallye, (…) sont autant de possibilité de sortir du périscolaire les mercredis récréatifs selon la météo. 

Le périscolaire, accueille les enfants de façon régulière et sur une longue période, permet aux enfants de s'investir dans des projets.
Qu'ils soient lancés par des animateurs ou venant d'une idée des enfants, s'ils sont suffisamment ouverts, ils permettent à chaque enfant d'y trouver sa place, font appel à des activités de différents domaines (activités manuelles, d'expression…), favorisent les initiatives des enfants.
À l'opposé d'un travail à partir de " thèmes " imposés par des animateurs et souvent artificiels, une démarche de projets permet de rendre les enfants réellement acteurs de leur loisir, et même de leur commune si le projet permet aux enfants d'intervenir, de rencontrer et de découvrir   d'autres acteurs de la commune ou autres…